小學生作文以「想家」爲話題,寫出自己5歲時的經歷,讓老師感動


小學生作文以「想家」爲話題,寫出自己5歲時的經歷,讓老師感動

2021-01-08 彩玉說教育

文/彩玉說教育

作文無論是中學生還是小學生,都是學習過程中最基礎的一道習題,而作文看上去並沒有太大的難度,但是如果你想要寫好作文可就沒有那麼簡單了,因爲在寫作文的過程中需要很大的技巧,而且作文在整個語文學科中的分數占比也是比較高的。

所以現在很多緊家長都比較關心孩子的寫作能力,甚至有些家長在孩子小的時候就開始培養其寫作能力,所以現在很多小學生寫出來的作文水平也是比較高的,甚至還會出現一些滿分作文,即便是監考老師看了也會備受感動。

小學生作文一:《想家》

這篇作文主要是讓同學們以「想家」爲題,並且要用一種或兩種的修辭手法寫出一段文字,來表達家鄉之情和同學們對家的理解,其實這也是我們小學時期經常遇到的一種題型。

這篇作文剛開頭所描述的事情就讓人潸然淚下,「爸媽在我5歲的時候就離婚了,小時候一直和爺爺奶奶生活在一起」,不禁引起了很多同學小時候的回,想必這段經歷也給這名小學生留下了深刻的印象,所以才會在作文中有所表達。

而接下來,這名小學生又寫出了以前的很多經歷,現在自己和爺爺奶奶的聯繫比較少,而當自己生日的當天,爺爺奶奶打電話送來生日祝福,表達出對爺爺奶奶的思念,老師備受感動。

小學生作文二:《我想變成什麼》

每位小學生都有屬於自己的夢想,但他們的夢想和成年人的夢想會有些差別,畢竟小學生的想法是天馬行空的,但是他們的夢想也確實是他們那個年紀想要變成的人或想要做到的事。

這篇作文主要是以「我想變成什麼」爲題,從整篇文章上來看,全部都是充滿了對媽媽的愛,首先自己想變成一把雨傘,因爲可以爲媽媽遮擋,其次想變成陽光,可以給媽媽帶來溫暖,最後變成一架飛機,可以帶媽媽去想去的地方,不得不說真是讓人感動。

小學生寫作文有哪些特點?

特點一:修辭手法的運用

不同階段寫作手法也是有些差異的,小學生寫作文時最大的特點其實就是喜歡運用一些修辭手法,這並不是題目中的結果,而是對於小學生來說,他們平時所接觸到的,或者對於平時積累的比較多,所以他們常用一些比喻、擬人等修辭手法。

特點二:有自己的想法

除此之外,小學生寫作文的過程中,還會摻雜著自己內心的想法,很多內容都是自己親身經歷過的,或者真的事自己想做的事情,因爲年齡的關係,再加上自身的性格特點,這也是他們寫作時的一種特殊表現,往往這種寫作方式也是比較好的。

特點三:表達明確

可能很多人都認爲,小學生邏輯思維能力並沒有那麼強,所以在作文的表達中可能並不會過於明確,但並非如此,我們就拿以上這兩篇文章爲例,同學們所表達的內容是比較明確的,而且所用到的修辭手法也比較恰當得體,這也是平時積累的結果。

爲什麼現在小學生都已經開始練習寫作文?

原因一:作文在語文中的分數占比比較高

現在無論是學生還是家長,都比較重視孩子的寫作能力,而之所以很多小學生都已經開始些作文,其實最主要的原因就是作文在語文中的分數占比是比較高的,初高中作文會占總分的60分,而語文又是同學們整個學習過程中的一門基礎學科,所以寫好作文是比較關鍵的。

可能大家都會覺得寫一篇作文很簡單,但是能夠寫好一篇作文並沒有那麼容易,這比較考驗同學們的寫作水平,所以從小練習寫作能力是非常有幫助的。

原因二:提高自己的寫作能力

如果我們能夠將眼光放得長遠一些,你會發現,小時候之所以會練習寫作文,更有利於提高自己的寫作水平,而你的寫作水平可能會關係到你未來的發展,例如你日後工作上需要作出的報告,或者是平時運用文字的總結等等,這些都是要有一定基礎的。

原因三:有利於提高溝通能力

能夠將作文寫好的同學,其實溝通能力也是比較強的,因爲你在寫作文的過程中,你會用大腦去思考,也就是說會鍛鍊你的邏輯思維能力,進一步促進溝通能力的發展。

寫在最後的一句話:

小學生的想法雖然是天馬行空的,但是並不意味著他們的作文水平就比較低,而對於小學生來說,這個階段也正是提高作文水平的最佳時期。

你覺得以上這兩篇作文寫得怎麼樣呢?歡迎大家在下方交流分享。