什麼是stem綜合教育


什麼是stem綜合教育

2021-01-09 格物斯坦機器人

現在的小學,除了英文、中文和數學是每天必上內容之外,其他課程內容都和台灣大不相同。格物斯坦認爲:小學裡的課程規劃多以語言課程爲中心點,把一整年的課程分成好幾個單元,再去擴展每一堂課應該學習什麼內容。比如說,四年級的學生學舊金山的淘金熱,就可以把美國的歷史融合到課程里講解,順便再解釋一下金子是怎麼形成的。三年級的主題是環境,可以把地理的內容放進課程,讓學生動手做模型了解不同的地形。每一個年級的校外教學揭示和單元主題相關,雖然沒有主題遊樂園的行程,但也滿了教育意義。

除了編程課程的影響,現在的教育模式也大量依賴電腦學習。孩子將很多課程內容都用電腦取代,越來越多孩子手寫能力大幅退步。就像大量使用電腦的上班族,可能常常忘記了很多字要怎麼寫。小編相信有很多家長跟孩子都會強調寫字的重要性,告訴他們「你要知道這個字怎麼寫才可以讀懂」,在書上也才知道是什麼意思。但是他們都告訴家長,我只要知道怎麼拼就好,電腦會幫我寫出來的.

再者,許多學校發現,學生們愈來愈依賴電腦和網際網路,開始相信電腦多於自己本身;但電腦總會有當機、沒電、發生狀況的時候。記得有一天,我們學校網路大故障,同時又需要讓學生做科展,好多孩子完全不知道怎麼辦了,連科學實驗都不知道怎麼進行,沒有百度就覺得自己的實驗通通都是錯的。

第一點:踏入社會多年的家長大都會明白,高學歷起點就是比低學歷高,這不是一兩天能夠解決的問題。而且,在大數據下,高學歷遇見高素質人才的概率遠大於低學歷高素質者,學歷很重要。

第二點:人工智慧是未來發展趨勢,但沒有外面想的那麼玄乎。很多人認爲人工智慧就是計算機擁有了人類的思維,這種理解是錯誤的,人工智慧是基於大數據,就像玩遊戲,它能通過分析所有玩家的遊戲錄像,做出最科學的選擇,他只知道遇到了什麼情況應該採取什麼選擇,並不會主動創新。創新的責任最終還是落在人類身上,失敗的創新也好,成功的創新也好。未來,一定是需要程式設計師的,這是一個設定AI的崗位。而低端行業,很有可能就會被AI指揮,成爲隨時可能被淘汰。

起步比較早,在很多人看來,是件可以用驕傲來形容的事情,但是這種驕傲,也使得我忽略了對基礎理論知識的學習,熱衷於追求一些新的熱點技術,在後來需要深入學習的時候,總是受制於此,難以突破瓶頸。

其次就是我在學習過程中,缺乏可以流通交流的環境,在九十年代中期,國內的電腦普及率還非常低,網際網路只有極少數科研機構才有機會接觸。

綜上所述,第一是基礎知識最爲重要,根基一定要打好,將來才有可能在編程這方面取得大的成就,相比數學、語文、理化等基礎知識,程式語言其實並不著急去學,因爲過早的學習程式語言而耽誤基礎知識的學習,是絕對的本末倒置。