保留教師的「懲戒權」,對孩子有益嗎?有更好方式和策略嗎?


保留教師的「懲戒權」,對孩子有益嗎?有更好方式和策略嗎?

2020-08-26 物理奶爸

國務院新聞辦舉行的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》新聞發布會上,提出將保障教師依法享有教育懲戒權。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示:教育部將抓緊修訂《中華人民共和國教師法》的有關規定,從法律上進一步明晰教師懲戒權的行駛,促進教師敢管、善管,保障教師的合法權益不受侵害,維護師道尊嚴。

教育部懲戒權

作爲一名教育工作者,物理奶爸對國務院的保留教師依法的「懲戒權」說幾點看法吧:

1、對過度叛逆、犯錯的學生該如何管理

上課不認真聽講

我們知道現在有很多家長對孩子過於溺愛,導致有很多孩子過於叛逆。對於這部分學生的管理一直是老師們比較頭疼的事情。管輕了,不起作用;管重了,家長會找學校和老師興師問罪,進行各種無理取鬧。甚至要求開除老師或做出巨額賠償。

教育部以明文的方式,確定老師依法的「懲戒權」還是很有必要的。通過具體的條文規定、法律來保障教師安心、放心的實施懲戒權,既可以糾正學生所犯的錯誤,又可以保證教師在行使適度的懲戒權後,不會受到不應該有的處罰。

2、家長應該理性看待老師對孩子的懲戒

懲戒學生方法

「嚴師出高徒」自古有之,孩子本身缺乏自覺性和自控能力,該嚴管的時候必須被嚴厲管束。家長無底線的維護孩子,表面看上去是在愛孩子,實際可能毀了孩子。對孩子所犯錯誤給予一定的懲戒,最終是對孩子有好處的。我們家長應該正確的認識這種懲戒。

3、老師應該明確懲戒的界線和方式

給予老師懲戒權,並不是讓老師濫用懲戒權。更不要以「懲戒權」的名義實施自己的有目標的懲戒。老師需要採用更合適的懲罰「方式」。懲罰孩子的時候,除了要真心爲孩子好的懲罰目的之外,在懲罰孩子的方式方法上,也要有所選擇。儘量選擇相對溫和、不會傷害到孩子身體和心理的方式進行。

總之,物理奶爸看來,教育部出台保留教師「懲罰權」的相關文件還是很有必要的。希望我們老師能夠利用好這個權利,而不是濫用這個權利。

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戒尺