2007年12月英語四級閱讀真題和答案解析(二)


2007年12月英語四級閱讀真題和答案解析(二)

2021-01-12 新東方網

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2007年12月英語四級閱讀真題和答案解析(二)

2011-12-07 09:50

來源:考試大

作者:

  第二段
我再也不想談論成為女科學家了。 在我的生活中,曾經有一段時間人們不斷詢問有關在男性主導的領域工作的感覺的故事。 我從來都不擅長講這些故事,因為老實說我從來沒有發現它們有趣。 我發現有趣的是宇宙的起源,時空的形狀和黑洞的性質。
當我19歲開始學習天體物理學時,至少沒有讓我成為教室裡唯一的女人。 但是在獲得博士學位的同時在麻省理工學院(MIT)任職,然後在做太空研究的博士後,這個問題開始困擾我。 我的每一項成就-工作,研究論文,獎項-都是通過性別政治視角來審視的。 我的失敗也是如此。 有時,當我被迫爭論左腦與相對於右腦,或自然與養育於爭吵時,我會立即代表我和所有女性進行激烈的鬥爭。
幾年前的一天,我的口中流露出一句話,最終成為我對所有挑釁的答复:我不再贅述。 我花了十年的時間才重新獲得19歲時的信心,並意識到我不想處理性別問題。 為什麼消除性別歧視是每位女科學家的又一個沉重負擔? 畢竟,我不學習社會學或政治理論。
今天,我在紐約市女子大學Barnard從事研究和教學。 最近,有人問我班上的45名學生中有多少是女性。 您無法想像我對能夠回答感到滿意,45.我知道我的一些學生擔心他們將如何管理自己的科學研究和對孩子的渴望。 而且我不排除這些擔憂。 不過,我不告訴他們“戰爭”的故事。 取而代之的是,我給了他們這個:他們的物理學教授的視覺,他們懷著極大的懷抱進行物理實驗。 反過來,他們給了我45位受科學之愛驅使的女性形象。 這是值得一談的景象。
62.為什麼作者不想談論再次成為女科學家?
A)她在男性主導的領域工作感到不高興。
B)她受夠了性別歧視問題。
C)她不擅長講這類故事。
D)她發現太空研究更重要。
63.從第2款可以推斷,人們會將提交人的失敗歸因於________。
A)她是女人的事實
B)她參與性別政治
C)對女性天體物理學家的過分自信
D)她在男性主導的社會中承擔的負擔(A)
64.作者在攻讀博士學位時不斷與之抗爭。 和博士後研究?
A)對太空科學成功缺乏信心。
B)圈子內外的不公正指控。
C)人們對女性科學家的刻板印象。
D)關於自然和養育的普遍誤解。
65.為什麼作者在談論自己的課時感到非常滿意?
A)女學生不必再擔心性別問題。
B)她的學生的表演使她恢復了信心。
C)她的女學生和男學生一樣好。
D)追求科學的女學生比以前更多。
66.作者向學生展示的圖像有什麼暗示?
A)女學生不必擔心她這一代人。
B)婦女獲得學業成功的障礙更大。
C)婦女可以平衡科學事業和擁有家庭。
D)現在,從事科學事業的婦女越來越少。
  這是一篇與性別歧視有關的文章,講的是女性應該如何面對性別歧視的問題。作者以第一人稱的形式,以親身的經歷來說明女性在面對性別歧視時應該採取不屑一顧的態度。
  全文一共四個大段,開篇爲I don’t ever want to talk about being a woman scientist again,以「again」一詞造成懸疑,引起讀者對原因的探究,而後整個第一段敘述了相對於這一again的上一次作者面對性別問題時的態度;並解釋了原因是興趣不在於此(I never found them interesting)。
  第二段開始初步爲「again」釋疑,敘述了[考試[大]作者從最初對性別問題的超然態度(it did not bother me in the least to be the only woman in the classroom)轉變爲積極捍衛女性利益態度(I would instantly fight fiercely on my behalf and all womankind)的過程。
  第三段進一步爲「again」釋疑,敘述作者重又悟出應回歸超然態度的心理經歷。從Why should curing sexism be yet another terrible burden on every female scientist? After all, I don’t study sociology or political theory這一問一答可以看出,雖然多年過去,但作者用以對付性別問題這一心理重擔的利器依然是興趣(don’t study sociology or political theory)。
  最後一段敘述了作者重歸超然態度後如何教導學生正確地面對性別問題。在有些學生因性別問題(如何在科學研究和生兒育女間的願望之間做出選擇)而憂慮時,作者以身言教(heavily pregnant doing physics experiments),告訴學生們應該忘記性別問題。作者的表率起了作用,像她們的老師一樣,學生們把精力完全放在了興趣上面(45 women driven by a love of science)。
  文章的內容雖然涉及了社會問題,但切入角度是主*考試&大觀第一人稱,語言修辭上更爲接近散文(essay)的風格,所以相對於議論文、說明文較容易理解。

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