「媽媽,能給我5塊錢嗎?」媽媽不同的做法,決定了孩子財商高低


「媽媽,能給我5塊錢嗎?」媽媽不同的做法,決定了孩子財商高低

2021-01-10 小婷老師育兒觀

你家孩子多大開始對錢有概念了?

我家孩子是在3歲左右的時候,對於金錢有著特別濃烈的興趣,對錢的占有欲特別強。

因爲我家裡還有老人,所以花紙幣的時候也會比較多,所以她對錢並不陌生。

也知道錢能換好東西,所以錢被她拿著了之後會不願意撒手,用戀戀不捨的眼神盯著錢。

老人有時候調侃她,這麼喜歡吃,長大以後得嫁一個廚師,天天變著花樣地給她做飯吃。

她聽到之後直接反駁說,「不,我要找個賣錢的人結婚。」

我本來是打算她上了一年級再給她零花錢的,但是前兩天,她卻突然跟我說她想要5塊錢。

這讓我很詫異,我詢問一番之後,發現是因爲幼兒園有個小朋友得到了他媽媽給他的塊錢獎勵,所以她也想要。

那這5塊錢對她來說,就是玩具一樣的效果,一個可以炫耀的工具。

我思索了一會,然後跟她說,可以,不過你要幫媽媽做一些事情,這個錢才可以獎勵 給你。

我說周末去超市的時候,她要幫我留意蔬菜的位置,洗好衣服要幫我掛起來,也要拿小抹布幫我擦一擦茶几、桌子上的灰。

她答應了,並且做到了,我就把5塊錢獎勵給她了。

其實她也沒幫上我什麼忙,但是通過這個事情會讓她有個意識,金錢是需要付出自己的勞動才能得到的。

不養成她不勞而獲的習慣。

其實小孩子對金錢有概念之後,肯定就會有欲望,那麼此時孩子處在一個價值觀建立的年齡。

家長此時的話,對孩子的金錢觀是有重大影響的。

家長給孩子做出了怎樣的金錢教育。直接就會影響孩子對金錢的態度,決定了孩子不同的人生。

其實當孩子「媽媽,能給我5塊錢嗎?」的時候,這3句話,家長尤其不要說。

「你想要什麼,媽媽給你買。」

其實當孩子大了一些,尤其是到了一年級,學校也有買零食、小玩意的地方,孩子是希望有自己可以支配的金錢的。

那麼當家長在說「你想要什麼,媽媽給你買」的時候,其實就是在說,你沒有自由花錢的權利。

家長是不信任孩子的。孩子是沒有決定權的,決定權是在家長這裡。

那麼孩子說要買小玩具,很多家長都會說,買那個幹啥,不實用,沒必要,否決掉孩子。

孩子只好一直羨慕其他小朋友,也和小朋友沒有共同語言不合羣。

極端一點的孩子會選擇偷。

「這次考前三名,媽媽就給你!」

用錢去激勵孩子,讓孩子上進,基本上會導致兩種結果。

一種,把學習看做是一場交易。我考高分,好好學習,就可以得到錢,那我最近不想要錢了,是不是就可以不好好寫作業了。

任由成績肆無忌憚的下滑。

這樣的做法反而讓孩子喪失對學習的熱情。

另一種,讓孩子直接感到委屈、憋悶,甚至會想「不想給就直說」。

孩子考不到前3名,不代表孩子沒有用盡全力去學習,如果說上升一名,孩子或許有激情,但是說考到前3名,目標太遠,孩子看不到希望,就會直接放棄。

而家長真的說讓孩子前進一名就給他5塊錢,這又陷入到第一種危害當中去了。

「咱家不比別人,這錢你不能亂花」

後半句話沒毛病,但是前半句其實就是讓孩子在花錢的時候同時有負罪感,讓孩子認爲是自己不懂事,自己給父母添麻煩了。

若不是自己,爸媽也不需要省吃儉用。

這樣孩子長大之後也不會花錢,會苛刻自己,但是同時也會無比渴望獲得金錢。

造成他自卑、敏感、矛盾的心態。

其實在孩子上了一年級之後,家長就可以給孩子固定的零花錢了。

比如一周給孩子10塊錢零花錢,如果這一周下來這些錢沒花完,那麼剩下的這3塊錢這些錢還是歸你。

不會下一周直接給你7塊錢,還是給你10塊錢。

這樣等到某一周孩子花超了,也可以把前幾周的拿出來做補貼。

讓孩子不亂花錢最好的方式不是不給孩子錢,這樣只會加重孩子對金錢的渴望而是讓孩子有屬於自己的錢。

這樣孩子就會認真去考慮要怎麼去支配這些錢,這個玩具值不得我花這些錢去買。

那麼因爲現在孩子其實 很少接觸紙幣,對於金錢並不了解,手機就像是一個百寶箱一樣,對孩子來說裡面有取之不盡用之不竭的錢。

所以從小也要給孩子做好財商教育。

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