2020一輪複習散文閱讀專題三:分析文章結構,把握行文思路


2020一輪複習散文閱讀專題三:分析文章結構,把握行文思路

2021-01-17 高中語文試題庫

專題三 分析文章結構,把握文章思路

一、分析概括整體結構和思路

(一)[閱讀方法]

1.圈點勾畫,尋思路標誌。在行文中,作者總會用一些能夠體現其寫作思路的詞句,抓住這些標誌,可以迅速把握作者的行文思路。重要詞語有:順序詞、時間詞、指代詞、類別詞、過渡詞及反覆出現的同義或近義的詞語。重要句子有:領起句、過渡句、呼應句、反覆句等。

2.抓住線索,理清思路。思路是作者思維的軌跡,如能找出貫串全文的線索,就能很快理清文章的思路。散文的線索類型主要有:具體事物線、人物線、中心事件線、思想感情變化線、時間推移或空間變化線、作者的所見所聞線等。

(二)[題型規範]

1.線索題

(1)找出線索。線索是貫穿全文的脈絡,是把材料或故事串聯起來的一條脈絡。常見線索有:感情線索、事物線索、人物線索、行程線索、時間線索、空間線索等。

①時空綴「線」法。文中有一些表示時空轉換的詞語,閱讀時只要把這些詞語連接起來看,就能把握文章的線索。

②以物求「線」法。不少托物、敘事類散文,常用一個具體事物或象徵事物貫串全文,作爲行文線索以突出主旨。這個事物常作爲標題或在文中反覆出現。

③反覆出「線」法。可以通過反覆出現的具有豐富內涵的事物或抒情議論的語句去熟悉、把握線索。

④標題判「線」法。有的文章標題即線索。

⑤以情導「線」法。前四種方法,都因有較明顯的外部標誌而較易於把握,而感情線索經常是隱伏於內容之中的。閱讀時要細心分析材料之間的內在聯繫,理清感情發展變化的軌跡,以此導出文章的線索。

找線索,一要了解文章的體裁分類和表現手法。以物喻人的散文一般以作者對「物」的理解或情感爲線索,寫景散文一般以遊蹤或某一景物爲線索,敘事記人散文一般以事情發生、發展的過程或與人物交往的過程爲線索,抒情散文往往以感情爲線索。閱讀時抓住線索有助於我們了解文章的立意,把握文章的主旨。二要注意文章標題(有的標題直接揭示線索)。三要注意文中反覆出現的詞語、句子。四要特別注意文中的議論、抒情部分,因爲散文中的「情」,通常是文章組織材料的重要線索。

(2)分析作用:①組織材料,貫穿全文;②結構清晰,情節集中;③揭示主題;④使行文富於變化。

2.梳理行文思路題

這種題型實際上是給全文劃分層次,歸納層意,只要弄清先寫什麼、再寫什麼、後寫什麼即可。

答案組織一般模式爲:先寫……,再寫……,接著寫……,最後寫……。

3.分析構思特色題

(1)線索特點及好處:①組織材料,貫穿全文;②結構清晰,情節集中;③揭示主題;④使行文富於變化。

(2)思路特點:主要有先總後分、先抑(揚)後揚(抑)、前後對比、先實後虛、逐層深入等。

(3)敘事特點:一是敘述人稱,尤其關注第二人稱的使用及好處:擬人化,便於對話與抒情,拉近與讀者距離。二是敘述方式:順敘,使結構清晰;倒敘,巧設懸念,吸引讀者;插敘,使行文活潑,富於變化。

(4)詳略繁簡:詳寫什麼,略寫什麼;何處用繁,何處用簡。使敘事迴旋委曲,錯落有致。

(5)段落特點:開頭,由虛入筆,逆向起筆;中間,襯托對比,虛實相映;結尾,以景結情,直抒胸臆。

個別情況下也可考慮一下選材上有無特點,如大量引用詩文等。

二、分析句段結構作用

1.開頭句段的作用

(1)點明標題,開門見山。

(2)引起下文。有一些文章開頭雖不直接點題,但能引起下文。或連續發問,發人深省,引發讀者興趣;或埋下伏筆,暗示下文呼應;或設置線索,暗示下文貫通;或設置懸念,暗示下文解釋;或運用特殊語言,以照應結尾。

(3)奠定基調。有的文章開頭即展現思想深沉或情感飽滿的特點,比如連續感嘆,抒發強烈感情,爲全文奠定感情基調。

(4)正反鋪墊。有的文章要寫某個人、某件事或某個道理,但開頭不直接寫這些內容,而先去寫別的人、別的事或別個道理,這樣就從正面或反面爲要寫的人、事、理作了烘托、陪襯。這種方法叫鋪墊。無論是正面鋪墊還是反面鋪墊,其作用都是激發讀者濃厚的閱讀興趣。反面鋪墊又叫對比。

2.中間句段的作用

承上啓下的過渡作用;前後呼應作用,或照應開頭,或照應結尾;轉換(折)作用,是全文內容、思路的轉換(折);總領(引起)下文的作用。

3.結尾句段的作用

(1)結尾句段的作用一般是總結全文,點明題旨,深化中心,呼應開頭,或兼而有之。

(2)結尾句段的作用也可能是委婉含蓄,意在言外,發人深思。

(3)結尾句段也有暗示主題或強化作者感情的作用。

4.插入段的作用

與上下文構成虛實相映、正反對照、層進烘托、總分印證關係;對全文中心起強化、突出作用;在結構上宕開一筆,形成波瀾。

5.反覆出現的句子的作用

在內容上,有突出內容(主旨)、強化感情等作用;在結構上,有交代線索、前後呼應等作用。另外,它在表達上運用了反覆的修辭手法,有強化或一唱三嘆之效。

[題型規範]

1.審題

(1)設問方式

常式提問:①某句(某段)在文中有什麼作用?

②分析畫線句子在結構上的作用。

變式提問:①文章以「×××(內容)」開頭,有什麼好處?/文章開頭爲什麼要寫「×××(內容)」?

②文章以「×××(內容)」結尾,有什麼好處?/請賞析文章結尾段。

③有人認爲第××段是贅筆,可以刪去;有人認爲它有重要作用,你的看法是什麼?請說明理由。

(2)答題模式

①結構類:

a.開門見山,總領下文。

b.引起下文:爲下文寫……埋下伏筆;爲下文寫……張本;呼應下文……;奠定了文章的感情基調;爲……做鋪墊;與下文……形成對比(反襯),使文章有波瀾。

c.承上啓下:既承接了上文……,又引起了下文……;由……過渡到……;由……轉而寫到……。

d.總結上文:呼應上文……;點明了全文……的主旨,並進一步……;卒章顯志,表達了……。

e.線索:是貫穿全文的線索,在文中……次出現,……,層層遞進;逐層深入,把……的感情推向了高潮。

②內容類:是爲了寫(或爲了說明)……(主要內容或主題),抒發了作者……的感情,營造了……的氛圍,奠定了……的感情基調。

③表達技巧和表達效果類:一般效果是引入自然,吸引讀者,增強感染力;特殊效果須結合語段所用的表達技巧來談。

④讀者角度:設置……懸念,吸引讀者;產生共鳴,強化讀者印象;給讀者留下思考、回味的空間。

實戰對點訓練

閱讀下面的文字,完成1~6題。

天湖

海桀

①走進西部,你不可以不去看湖,看那高天大地上獨有的液態的翡翠,看那獨屬於世界第三極的純粹的原始,看那渾古蒼茫中的生命的鮮活。

②那是可以觸摸到的真實的夢啊!視覺里,湖天一色,長雲橫空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨,水面瑩波蕩漾。滿眼都是溼漉漉的清逸,一如天然的水墨。

③你向她走去。

④天地安詳,淨若裝飾,卻又毫不虛玄,那實實在在的鮮美質感,那青春瀰漫的天靈之光,使人在茫茫然然、浩渺無涯的醺然里,充滿生命的自豪。心靈里清輝熠熠,通明如澈。恍恍惚惚之間,似有一條曲曲彎彎的小路,在灑滿光斑的湖面上誘惑著,浮迤著——它伸向太陽,伸向盡頭,伸向謎一般的深處,卻又分分明明鋪展在腳下……

⑤地球上的喜馬拉雅海消失了。而這片湖水卻更加年輕,更加美麗,更加溫情,像一位默默無語的仙女,靜靜偎依在雪山的懷抱;又像是一輪永遠皎潔、永遠安寧的滿月,在那幽遠而又孤獨的清澈里,在那只會消失不會變老的詩意中,守望著那個終極的讖語……

⑥天湖的獨異舉世無雙。她的周圍沒有亭台,沒有飛簷,沒有園藝,沒有樓閣;不見帆影,不見鬧嚷,不見氣象萬千的雲霧纏綿,連最最普通的一棵小樹都不長……所有的只是雲,只是雪,只是湖,只是草顯示出的坦然。所有的只是自然疊積出的聖潔的山,仙靈的水。

⑦無限靜臥於斯。面對這樣的境域,你生命的孤獨,本能的渴望,會就此蛻變。距離消失了,坦途歷歷。

⑧你只想再看一眼真切的雪山、冰川、草原;你只想再領略一次三伏的清涼,超凡的意味,歸宿的自然;你只想在荒野的深處,看著瀚海落日的蒼涼,走向真朴,走向純粹……既而,在突如其來的孤寂中,在恍如隔世的空落里,在幽夢般的清逸和愛悅般的境界中,忘記塵世的喧囂和魅惑,忘記所有的煩悶和苦惱。心啊,如汪洋中的船,高揚著鼓脹的帆,全部的目的和嚮往都只會是那可以真正落腳的瀰漫著人煙和愛意的村莊與大地。

⑨然而,像日落後星辰的閃耀一樣,當你回到都市,回到那個被慾念之力旋轉不已的塵世的軌道上。你會在樓羣的擠壓中、酸雨的霧靄中、煩囂的昏冥中、應酬的喟嘆和衆生的緣分中想起這片美如理想的藍色,想起她乳汁般的純淨,想起她超拔的仙姿,恍然間,別夢依稀,心裡充滿空寥的憂傷。

⑩於是,你在自我的影子裡結識安慰,在人生的沉浮中呼喚真情,在迷惘的苦痛中虛擬實境,在無序的回味里吟誦自然……既而,懷著稽首的肅穆,懷著洗禮的莊嚴,懷著對摯情的依戀,思念那西部的奇偉浩瀚,思念那獨屬於荒野的純淨,思念那原始的真實,思念那你曾觸摸過的鮮活的夢境。

⑪永無寧靜的心啊,如嬰兒的眼睛,在那片超凡的泰然里,在那搖籃的煦暖里明亮著,閃爍著……

⑫你或許會說,西部的天湖的確很美,可我更喜歡長江黃河,我讚美大海的瑰麗,我崇拜汪洋的宏偉。

⑬我知道,在你心的屏幕上,一旦離開,天湖就正在遠去,像退潮的浪花,蒼茫在微蒙蒙的天際……

⑭一片片魚鱗狀的沙灘裸露出來,一塊塊赤褐色的廢墟袒呈開來。

⑮可是我要說,你還是忘不了天湖啊!那天外世界的乾淨,那自然原始的真朴,那對生命本質的貼近,多麼深厚,多麼坦然;多麼沉靜,多麼空靈;多麼神祕,多麼純粹。尋閱一次,就會成爲生命鏈條上的一個鏈扣。無須想起,不會忘記。沒有痛苦,不思喜悅;沒有哀傷,不求幸福……所有的只是那親愛之中的本真的渴望,所有的只是那深不可測的生命的悲壯和交響……

⑯不知今晚是否有夢,如果有,一定是湖。

(選自《經典美文》,有刪改)

[題型對點練]

1。[分析行文思路]文章由「天湖」而展開,請梳理作者的寫作思路。

答:_________________________________________________

_____________________________________________________

[答案] 運用縱橫交錯式的思路順序展開,既有時間順序,又有空間順序,還有對比式。第①②③段寫在西部可以去看天湖,第③段與第⑨段有明顯的時間順序,前者走近天湖,後者離開天湖回到都市;第④~⑧段則是按照空間順序描繪天湖景象;第⑨~⑯段通過議論、抒情,讚嘆天湖之美,其中,第⑨⑫段則又是運用與天湖形成對比的思路展開。

2。[分析文章線索及其作用]文章爲什麼開頭、結尾都寫到「夢」?有何作用?

答:_________________________________________________

_____________________________________________________

[答案] 開頭、結尾都寫到夢,這是首尾照應,開頭是美夢成真,結尾是夢裡思念,「夢」是本文行文的線索,是抒情線索。作用:(1)結構上貫穿全文,第①段是寫夢想,第②段是寫夢成真,第③~⑮段是夢的真實性,第⑯段是希望做夢。(2)用「夢」這種情感框架組織起相關天湖的材料,來描繪它、抒發作者對它的讚美之情。

3。[分析句段作用]第⑨段寫回到都市對描寫天湖有什麼作用?

答:_________________________________________________

_____________________________________________________

[答案] 這是橫向思路中的對比手法,宕開一筆,從側面描寫天湖的重要、珍貴和令人嚮往、留戀,襯托天湖的天然的美麗。

[實戰模擬]

4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑑賞,不正確的一項是(  )

A.天湖的特異,主要表現在她古樸、安謐、空靈、和諧等優美動人的意境,這些給作者以深深的生命感悟。

B.「永無寧靜的心啊,如嬰兒的眼睛……」一句運用比喻的手法,形象地抒發了作者離開天湖後對天湖真摯而純潔的依戀之情。

C.這篇散文因深邃凝重的意蘊、強烈的生命意識和豐富的精神內涵而獨具魅力。

D.本文寫出了天湖的獨特之美,她美麗迷人的景色比長江黃河還要宏偉瑰麗,讓人的心靈爲之震撼。

[解析] D.「比長江黃河還要宏偉瑰麗」說法欠妥,於文無據。原文是說有人喜歡長江黃河,這是爲了說明天湖具有另一種獨特的美。

[答案]d

5.文章把「不知今晚是否有夢,如果有,一定是湖」作爲結尾有什麼作用?請簡要分析。

答:_________________________________________________

_____________________________________________________

[答案] ①與文章開頭部分「那是可以觸摸到的真實的夢啊!」遙相呼應,使結構更加嚴謹完整。②表達了作者對美好天湖的深沉懷念,達到言已盡而意無窮的藝術效果。

6.本文主要運用了哪些手法來寫天湖的美?請結合全文簡要分析。

答:_________________________________________________

_____________________________________________________

[答案] ①直接描寫,繪形繪色,寫出了天湖的清澈、靜謐,古樸而神祕之美。②運用比喻、比擬手法,將天湖比作「液態的翡翠」「天然的水墨」「默默無語的仙女」「永遠皎潔、永遠安寧的滿月」等,形象生動地展現出天湖純樸、柔靜之美。③運用對比的手法,將天湖的開闊、明淨、靜謐,安詳與都市的擁擠、汙染、繁雜、喧囂對比,更鮮明地突出了天湖迷人的優美的景色。

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